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教育技術(shù)

專業(yè)簡介

專業(yè)介紹

美國教育技術(shù)人才培養(yǎng)以碩士學(xué)位研究生為主，少量本科生及博士生學(xué)制2～3年。碩士生以學(xué)位課程取得學(xué)分為主，不做課題，博士生除完成一定的學(xué)分外還必須完成研究課題，學(xué)制比較靈活，可以修一些學(xué)分后工作一段再來學(xué)習(xí)，可以5～7年完成學(xué)業(yè)。

教育技術(shù)專業(yè)是一個(gè)新興交叉專業(yè)，有這個(gè)專業(yè)的學(xué)校相對(duì)其他專業(yè)來說少一些，所以選擇的范圍也就小了一點(diǎn)，但是其中也不缺乏一些好學(xué)校。

美國教育技術(shù)專業(yè)名校介紹：印第安娜大學(xué)、佛羅里達(dá)州立大學(xué)、佐治亞大學(xué)、喬治亞大學(xué)、尤他州立大學(xué)、北亞里桑納州立大學(xué)。

申請(qǐng)?zhí)攸c(diǎn)

1. 申請(qǐng)者本身就是學(xué)教育的。因?yàn)榧偃鐚W(xué)生已經(jīng)有了一定的教育學(xué)理論知識(shí)，那么就可以很快地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，并把這些知識(shí)盡快地運(yùn)用到平時(shí)的研究中去。

2. 申請(qǐng)者有心理學(xué)方面的基礎(chǔ)。心理學(xué)在教育學(xué)整個(gè)體系中都是十分重要的。只有了解了學(xué)習(xí)的心理過程，才能談得上借助于信息技術(shù)去提高學(xué)習(xí)的效率。

3. 申請(qǐng)者有一定的教學(xué)經(jīng)歷。切身的教學(xué)經(jīng)歷往往會(huì)加深自己對(duì)教育學(xué)的理解，有些學(xué)校比較看重這個(gè)因素。

4. 申請(qǐng)者有技術(shù)基礎(chǔ)。大多僅僅是要求會(huì)用word, excel, windows等簡單的電腦知識(shí)。不過假如申請(qǐng)者懂得Dreamweave或者FrontPage，或者VB，VC等編程語言就對(duì)申請(qǐng)比較有利了。

從各間大學(xué)發(fā)布的招生要求來看，大部分要求TOEFL600/250以上，GRE要求不是很高，1000左右足矣?？梢钥闯鲞@些學(xué)校對(duì)于學(xué)生的TOEFL成績比較看重。

申請(qǐng)要求

本科

一般申請(qǐng)材料要求：

1、申請(qǐng)表

2、學(xué)歷證明

3、托?；蜓潘汲煽?top30的院校托福分?jǐn)?shù)建議100分以上)

4、SAT成績或ACT成績(申請(qǐng)前100院校最好有sat或者act成績)

5、高中成績單(中英文各一份，加蓋學(xué)校公章)

6、推薦信(一般需要3封英文推薦信)

7、個(gè)人陳述

上述是申請(qǐng)的基本要求，具體分?jǐn)?shù)以及材料要求以學(xué)校官網(wǎng)為準(zhǔn)。

研究生

一般申請(qǐng)材料要求：

1、申請(qǐng)表

2、個(gè)人陳述

3、三封推薦信

4、大一至大四成績單、畢業(yè)證和學(xué)位證

5、簡歷

6、TOEFL/IELTS成績

上述是申請(qǐng)的基本要求，具體分?jǐn)?shù)以及材料要求以學(xué)校官網(wǎng)為準(zhǔn)。

熱門專業(yè)解析

課程設(shè)置

本科核心課程

暫無信息

本科學(xué)位類型

BA、B.ED

本科學(xué)制

4年

研究生核心課程

多媒體課程設(shè)置

電腦編程技術(shù)

人機(jī)一體化

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)

教育學(xué)基本課程

實(shí)習(xí)

研究生學(xué)位類型

MA、M.ED、PhD

研究生學(xué)制

1-2年

就業(yè)指導(dǎo)

隨著教育主要內(nèi)容的復(fù)雜化和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育需要將教育理論、學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐緊密地結(jié)合在一起，綜合利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，使受教育者在有限的時(shí)間里充分利用視覺和聽覺等多途徑獲取更多有用的知識(shí)。教育技術(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生一種高效的學(xué)習(xí)技能與能力，讓人們迅速適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)，快速掌握各種知識(shí)與技能，使教育技術(shù)學(xué)具有廣闊的發(fā)展前景。中國未來信息化教育，急需這樣的人才。

本專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)以后可以在幼兒園、基礎(chǔ)教育領(lǐng)域、中學(xué)、高等教育、政府教育部門等從事教育管理或教育技術(shù)技巧的改進(jìn)、設(shè)計(jì)等相關(guān)工作。